Вештини за стекнување
- Јас сум способен да дефинирам што е теорија на заговор
- Јас сум способен да идентификувам граѓански медиум
- Ги знам решенијата за борба против конспирационизмот
Прашањe за евалуација на учениците
Q1 : Што го разликува граѓански медиум од традиционален медиум?
- A : темите што се обработуваат
- B : присуството на професионални новинари
- C : начини на ширење на информациите
- D : употребата на хумор
Q2 : Кое од овие тврдења не ги дефинира теориите на заговор
- A : приказна што претставува групи луѓе што делуваат во сенка
- B : теоретски говор кој изгледа кохерентен и „логичен“
- C : историски и научен пристап заснован на проверени информации
- D : структуриран сет на хипотези и манипулирани аргументи
Q3 : Говорите на омраза може да бидат засилени од
- A : лажни информации
- B : предрасуди и стереотипи
- C : образованието
- D : стравот и одбивањето на другиот
Q4 : Во каква форма може да постојат граѓанските медиуми?
- A : телевизиски канали
- B : блогови
- C : весници
- D : групи на Facebook/Twitter
Q5 : Кои се последиците од теориите на заговор?
- A : тие создаваат говори на омраза
- B : тие затвораат во логика на недоверба и лажни верувања
- C : тие создаваат поддршка за непроверени теории
- D : тие ја откриваат вистината
Q6 : Како ефикасно да се бори против конспирационизмот?
- A : со регулирање и ограничување на омразни содржини и лажни информации
- B : со забрана на социјалните мрежи
- C : со потсмевање на заговорниците
- D : со развивање на критичкиот дух на граѓаните
Q7 : Што е дигитално граѓанство?
- A : припадност на виртуелна држава
- B : начинот на кој интернет-корисниците се однесуваат и комуницираат онлајн
- C : да се покаже добрина и да се почитуваат добрите практики на интернет
- D : онлајн лична карта
Решение на прашалникот
- Q1 : A B C
- Q2 : C
- Q3 : A B D
- Q4 : B D
- Q5 : A B C
- Q6 : A D
- Q7 : B C
